課程名稱 |
新媒介與社會 New Media and Society |
開課學期 |
104-1 |
授課對象 |
學程 傳播學程 |
授課教師 |
許詩嫺 |
課號 |
BICD5060 |
課程識別碼 |
630 U2810 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
生傳402室 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041BICD5060_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
新媒介科技的發展與演變,對於人們生活中所依賴的各類資訊產生很大的影響,從資訊的產製、接收、傳遞到資訊再製等。新媒介科技對資訊的影響進而衝擊並挑戰了社會各個層面,由鉅觀的社會結構、國與國間全球化的聯結傳播、中型的組織溝通與傳播,甚至於個體層面的人際互動與溝通等。本課程藉由各層面探討新科技對整體社會和個人帶來的各方挑戰,並了解社會組織與個人的回應。
本課程希望由閱讀、各國實例分析,與課堂的討論互動中,激發學生以不同的角度觀察新科技對社會和自身各樣顯而易見及不知不覺中造成的衝擊, 並能反思自身如何自處於新的社會發展與社會關係中。
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課程目標 |
本課程鼓勵並重視學生課堂的參與和意見回饋,希望訓練學生除了能以批判的眼光去探討各議題,更嘗試以前瞻的角度,為自己以及社會,尋求不同的可能性與機會。每週的課堂作業將提供學生們運用所學習的概念,論點與實例,鼓勵其廣泛接觸不同的環境。因此,完整修習本課程的學生,將對於新媒介科技對生活個面向的影響性與挑戰,更具有觀察分析之能力,並能以各樣的案例和論據,來輔證其獨立思考的觀點。這些學習過程,除培養學生與國際接軌之能力,更希望能幫助學生思考現在及未來的立足點。 |
課程要求 |
選修本課程的學生需主動積極地參與課堂活動與討論,按時閱讀相關資料,並準時繳交所有的作業及報告。缺席三次未提出具體證明者,視同退選。期末研究計劃鼓勵團隊合作,但一團隊不得超過三人。整學期中需定時與授課教師討論製作主題及方向,一起討論、調整並發展學生之原創概念,並避免任何形式的抄襲。嚴禁從網路上直接剪貼或抄襲他人及同儕之作品,也禁止一稿多用,或未引用消息來源,否則該項作業以零分計算。若對於參考與抄襲之差異有疑議者,需主動與授課教師討論並查證。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
英文期刊資料,第一堂課公佈,請務必出席。 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15 |
課程介紹與討論(以下規劃依實際情形進行微調) |
第2週 |
9/22 |
新媒介科技概論 (何謂新媒介科技?新科技與社會的關係:社會決定論或科技決定論;新媒介文化的特質; Web 2.0; 參與式文化與數位匯流) |
第3週 |
9/29 |
新媒介與資訊經濟(新科技與資訊過剩等對傳統主要資訊產製者的衝擊與挑戰;目光經濟學) |
第4週 |
10/06 |
新媒介與新聞產業前景 |
第5週 |
10/13 |
新媒介與資訊產製—個人層面(記者,消息來源,與閱聽眾角色的轉變與模糊;流動新聞學;背包新聞學;個人新聞資訊消費) |
第6週 |
10/20 |
新媒介與長尾經濟 (長尾理論;免費理論) |
第7週 |
10/27 |
新媒介與社會網絡及社會資本 |
第8週 |
11/03 |
新媒介與社群網站 |
第9週 |
11/10 |
期中考週--研究計畫報告 |
第10週 |
11/17 |
大數據 (Big data) |
第11週 |
11/24 |
新媒介與公共領域 (公共領域概念的轉變;審議式民主或兩極化;網絡言論與沈默的螺旋) |
第12週 |
12/01 |
新媒介與全球化傳播(跨國平台; 社群網站與社會運動) |
第13週 |
12/08 |
新媒介教育與媒介素養 (數位落差;創意學習) |
第14週 |
12/15 |
行動通訊傳播 |
第15週 |
12/22 |
新媒介與隱私 (個人隱私的顧慮與管理; 新科技的利弊與個人抉擇) |
第16週 |
12/29 |
學期報告 |
第17週 |
1/05 |
學期報告 |
第18週 |
1/12 |
學期報告截止日 |